低学年のお子さまの宿題の丸つけをしていると、「どう声をかけるのがいいのかな」「間違いを伝えるのがむずかしいな」と感じる場面も多いのではないでしょうか。

低学年では「正解」だけでなく考えた過程を見る

低学年のうちは、正解・不正解だけに目を向けるのではなく、「ここまでどう考えたか」という過程に注目することがとても大切です。

「ここ違うよ」「なんで間違えたの？」と伝えたくなるときも、まずはお子さまが自分の力で考えた跡を一緒にたどってみてください。

丸つけのときに使える声かけの例

おすすめの声かけは、次のようなものです。

• 「ここまで一人で考えたんだね」
• 「どこまで分かってたか教えてくれる？」
• 「次はどう考えたらよさそうかな？」

あわせて、すぐに正解を教えない・考えた跡を言葉にしてもらう・できたところを必ず一つ見つけて伝えることを意識してみてください。

「自分で考えていいんだ」という安心感を育てるために

こうした声かけを積み重ねることで、お子さまの中に「自分で考えても大丈夫なんだ」という安心感が育っていきます。

その安心感が、「もう一回やってみよう」「次はこうしてみよう」という前向きな学びにつながります。

学研さとう教室では、教室での学びとご家庭での学習が気持ちよくつながるよう、お子さまの様子や学年に合わせた関わり方を大切にしています。

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